Curso Académico:
2019/20
442 - Graduado en Odontología
29339 - Odontopediatría II
Información del Plan Docente
Año académico:
2019/20
Asignatura:
29339 - Odontopediatría II
Centro académico:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
Titulación:
442 - Graduado en Odontología
Créditos:
6.0
Curso:
5
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---
1.1. Objetivos de la asignatura
La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:
- Motivar al niño y a su entorno en la necesidad de prevención, promoción de la salud y tratamiento odontológico.
- Identificar, prevenir y tratar las posibles influencias socioculturales, modelos familiares y actitudes en la salud oral del niño.
- Identificar las influencias de los factores locales, enfermedades sistémicas, enfermedades psíquicas y/o estados emocionales en la salud oral y establecer una correcta prevención de los mismos y promoción de la salud.
- Identificar y tratar de manera interdisciplinar e interprofesional las distintas patologías que influyen para el correcto desarrollo del aparato estomatognático.
- Conocer, diagnosticar y tratar las patologías oclusales en el paciente infantil.
1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación
Según la Resolución de febrero de 2008, de la Secretaria de Estado de Universidades e Investigación, se establecieron las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención del título de Dentista. La planificación de las enseñanzas prevé la inclusión en el nuevo plan de estudios de los siguientes módulos:
- Módulo 1: Ciencias biomédicas básicas relevantes para la Odontología.
- Módulo 2: Introducción a la Odontología; Materiales e Instrumentación; Odontología Comunitaria y Salud Pública; Iniciación a la Investigación y Habilidades de comunicación;
- Módulo 3: Patología y terapéutica médico-quirúrgica general;
- Módulo 4: Patología, terapeútica y rehablilitación odontológicas;
- Móduo 5: Practicum y trabajo fin de grado.
La odontopediatría pertenece al Módulo 4, es el area de la Odontología, a la que concierne la provisión de los cuidados preventivos y terapéuticos para la salud oral del niño desde el nacimiento a la adolescencia. Esta asignatura suministra las bases teóricas y prácticas para la correcta actuación del odontologo/a ante el paciente infantil.
1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura
Para cursar esta asignatura será necesario haber superado la asignatura Odontopediatria I.
2. Competencias y resultados de aprendizaje
2.1. Competencias
Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...
Realizar tratamientos básicos de la patología buco-dentaria en pacientes
de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el
concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento
buco-dental.
Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento
multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de
todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales
(diabéticos, hipertensos, oncológicos, transplantados, inmunodeprimidos,
anticoagulados, entre otros) o discapacitados. Específicamente, el dentista debe
ser competente en el establecimiento de un diagnóstico, de un pronóstico y el
desarrollo de una adecuada planificación terapéutica, y de modo particular en:
- patología dentaria y periapical;
- traumatismos buco-dentales;
Para el establecimiento de dicho diagnóstico y plan de tratamiento el
dentista debe adquirir la siguientes competencias:
- tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en
la imagen, relevantes en la practica odontológica;
- realizar modelos diagnósticos, montarlos y tomar registros interoclusales;
- determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y de las
posibilidades de satisfacer sus inquietudes;
- identificar el paciente que requiera cuidados especiales, reconociendo sus características y peculiaridades;
- valorar la función motora y sensorial de la boca, los maxilares y
anejos, y realizar procedimientos limitados de técnicas diagnósticas invasivas en tejidos blandos (biopsias).
Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en:
- prescripción apropiada de fármacos, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos y repercusiones sobre otros
órganos;
- aplicar técnicas de anestesia loco-regional;
- preparar y aislar el campo operatorio;
- manejar infecciones agudas, incluyendo la prescripción farmacológica y los aspectos quirúrgicos sencillos;
- identificar y atender cualquier urgencia odontológica;
- realizar tratamiento tanto médico como quirúrgico de las enfermedades comunes de los tejidos blandos bucales;
- realizar procedimientos quirúrgicos sencillos: extracción de dientes temporales y permanentes erupcionados, raíces fracturadas o retenidas y la extracción quirúrgica no complicada de dientes no erupcionados y procedimientos sencillos de cirugía preprotésica;
- tratar traumatismos dento-alveolares en denticiones temporal y permanente;
- valorar y tratar al paciente con caries u otra patología dentaria no cariosa y ser capaz de utilizar todos los materiales encaminados a restaurar la forma, función y la estética del diente en pacientes de todas las edades;
- tratar operatoriamente los procesos destructivos y las lesiones traumáticas dentó alveolares;
- realizar tratamientos endodóncicos y aplicar procedimientos para preservar la vitalidad pulpar;
- realizar el tratamiento buco-dental del paciente infantil y reconocer sus características y peculiaridades;
- identificar y corregir hábitos bucales susceptibles de causar o exacerbar maloclusiones;
- planificar, determinar las características especificas de diseño, registros, prescripción, pruebas clínicas, colocación y ajuste clínico para puesta en servicio de mantenedores de espacio fijos y removibles y técnicas de ortodoncia interceptiva así como elementos activos extraíbles destinados a desplazar dientes o corregir mordidas cruzadas.
2.2. Resultados de aprendizaje
El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...
Comprender los métodos diagnósticos y pruebas complementarias necesarios para diagnosticar las alteraciones del desarrollo normal en el niño.
Realizar una atención correcta del niño en crecimiento y desarrollo de un modo secuencial, global e integrado tanto desde el punto de vista físico como psíquico y social.
Comprender los métodos terapéuticos necesarios para el tratamiento de las patologías odontopediátricas más frecuentes
Desarrollar experiencia clínica adecuada del tratamiento odontopediátrico, en pacientes colaboradores y de complejidad limitada
2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje
En un contexto de titulaciones orientadas a la adquisición de competencias propias de expertos, los resultados de aprendizaje representan la concreción de un nivel de dominio de algunas de estas competencias, demostrando una acción o realización observable.
Una competencia tiene una perspectiva de desarrollo potencialmente infinita. El resultado de aprendizaje identifica lo que, concretamente el estudiante sabrá hacer al final del proceso.
A partir de lo expuesto hasta el momento, pasamos a presentar los resultados de aprendizaje que se pretenden conseguir mediante el desarrollo de la asignatura concretándose en el siguiente enunciado: Reconocer, diagnosticar, tratar y prevenir la patológica odontológica en el niño.
3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba
El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion
- Asistencia regular a clases teóricas y debates con participación activa en los mismos(10% de la nota final).
- Valoración de las Prácticas clínicas y trabajo individual de recogida de prácticas (35% de la nota final).
- Trabajo individual de recogida de las prácticas (informes y cuaderno de prácticas) (20% de la nota final).
- Trabajo grupal sobre temas a concretar con los Profesores (Resolución de casos clínicos) (10% de la nota final).
- Pruebas escrita teórica con preguntas tipo test y preguntas de desarrollo (30% de la nota final).
- Preguntas tipo test (35 en total con cinco opciones siendo solo una respuesta la correcta y 4 preguntas de reserva). Cada respuesta correcta equivale a 0,2 puntos. Dos respuestas erroneas restan 0,2 puntos. Las blancas computan un cero.
- Preguntas de desarrollo (3 en total por un vaor de 3 puntos).
- Para superar la prueba hay que obtenrr un 5 mínimo en la calificación global.
La asistencia a la práctica clínica es obligatoria.
Para aprobar la asignatura es requisito fundamental aprobar la prueba teórica escrita.
Aprobar el examen escrito no implica aprobar la asignatura ya que la nota final se obtendrá con los porcentajes descritos anteriormente.
4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos
4.1. Presentación metodológica general
El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:
La metodología de docencia-aprendizaje en esta asignatura, se basa fundamentalmente en actividades presenciales de carácter teórico práctico. Parte de los contenidos se introducen por medio de lección magistral, que pretender presentar al alumno los temas esenciales y más relevantes de la asignatura. Durante la exposición se impulará el diálogo mediante planteamiento de preguntas, aprendizaje basado en problemas, resolución de dudas.....
Los seminarios y estudio de casos y análisis de supuestos clínicos permitirán que el alumno se familiarice con el análisis crítico de la información y la toma de decisiones razonada, en base a la información adquirida.
Las clases prácticas que se desarrollarán en la clínica persiguen reconocer las características peculiares del tratamiento bucodental en el paciente infantil y aprender los aspectos básicos del manejo del niño en la consulta odontológica, estrableciendo una comunicación afectiva con el paciente y sus padres o tutores que permita al alumno aconsejar los cuidados y seguimiento necesarios para fomentar la salud bucodental del paciente infantil.
Trabajo en grupo o individual, para reforzar el aprendizaje autonomo.
Tutorias, dedicadas a resolver dudas y facilitar bibliografía, además de realizar un seguimiento de los trabajos de grupo e individuales
4.2. Actividades de aprendizaje
El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...
CLASES TEÓRICAS
TRABAJOS EN GRUPO
TUTORIAS PRESENCIALES Y NO PRESENCIALES
SEMINARIOS Y TALLERES
PRÁCTICAS CLÍNICAS
Los alumnos realizarán prácticas clínicas para adquirir las competencias previstas en pacientes infantiles.
4.3. Programa
1. El niño de la concepción a la adolescencia
2. Conducta en el paciente infantil. Manejo del niño en la clínica odontológica
3. Patología y terapútica pulpar en dentición temporal
4. Patología y terapeútica pulpar en el diente permanente joven
5. Tratamiento de grandes destrucciones
6. Traumatismos dentarios en la infancia
7. Extracciones y mantenimiento del espacio
8. Patología gingival y anomalías de los tejidos blandos en el niño. Cirugía oral en el niño.
9. Control de hábitos orales nocivos en el paciente infantil
10. Urgencias odontológicas infantiles
11. Farmacología en niños
12. Atención odontológica en niños con necesidades especiales.
4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave
Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos
Las fechas importantes de la asignatura como la de matrícula o la del examen global de la asignatura, así como el calendario académico y el horario actualizado aparecen reflejados en la página web de la Facultad de Ciencias de la Salud y el Deporte: https://fccsyd.unizar.es/odontologia/grado-odontologia
Las fechas importantes de la asignatura como la de matrícula o la del examen global de la asignatura, así como el calendario académico y el horario actualizado aparecen reflejados en la página web de la Facultad de Ciencias de la Salud y el Deporte: https://fccsyd.unizar.es/odontologia/grado-odontologia
4.5. Bibliografía y recursos recomendados
- Odontopediatría / Elena Barbería Leache... [et al.] . 2a. ed., reimp. Barcelona [etc.] : Masson, 2002
- Mathewson, Richard J. . Fundamentals of Pediatric Dentistry. 3ª edición. Quintessence Books, 1995
- Atlas de odontología infantil para pediatras y odontólogos / Elena Barbería Leache. Madrid : Ripano, 2005.
- Barberia Leache, Elena. Lesiones traumáticas en odontopediatría: dientes temporales y permanentes. Masson, 1997
- GARCIA BALLESTA, Carlos . Traumatología oral en odontopediatría: diagnóstico y tratamiento integral / Carlos García Ballesta y MENDOZA MENDOZA, Asunción. Majadahonda (Madrid) :Ergon, 2003
- Ripa, Louis W.. Manejo De La Conducta Odontológica Del Niño. Buenos Aires: Editorial Munidi Saic y F. 1984
- Boj, Juan Ramón. Odontopediatría: La evolución del niño al adulto joven. Editorial Ripano, 2011
- Boj, Juan Ramon. Odontopediatría. Masson, 2000